教师考编小学数学学习口诀

发表时间:2019-01-23 15:26

教师考编小学数学学习口诀

一、大于号、小于号的用法 

大于号、小于号  ——  开口朝着大数笑  

二、我是1厘米: 

1厘米,很淘气,仔细找,才见你, 指甲盖1厘米,伸出手指比一比。 长短和我差不多,大约就是一厘米, 100个我是1,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。  

三、认识钟表: 

跑的最快是秒针,个儿高高,身材好; 跑的最慢是时针,个儿短短,身材胖。 不高不矮是分针,匀速跑步作用大。  

四、年 月 日: 

一三五七八十腊(12),三十一天永不差; 四六九冬(11)三十日;

五、大月、小月的记忆: 七前单月大,八后双月大。  

六、运算顺序歌: 

打竹板,响连天,各位同学听我言, 今天不把别的表,单把四则运算聊一聊, 混合试题要计算,明确顺序是关键。 同级运算最好办,从左到右依次算, 两级运算都出现,先算乘除后加减。 遇到括号怎么办,小括号里算在先, 中括号里后边算,次序千万不能乱, 每算一步都检查,又对又快喜心间。  

七、""的意义: 

看到"",圈一圈,""字前面是除数, ""字后面被除数,位置交换别忘了。  

八、多位数读法歌: 

读数要从高位起,哪位是几就读几, 每级末尾若有零,不必读出记心里, 其他数位连续零,只读一个就可以, 万级末尾加读万,亿级末尾加读亿。  

九、多位数写法歌: 

写数要从高位起,哪位是几就写几,哪一位上没单位,用0占位要牢记。  

十、多位数大小比较歌: 位数不同比大小, 

位数多的大,位数少的小, 

位数相同比大小,高位比起就知道。  

十一、100以内的质数口诀: 

23571113后面是17, 192329(十九、二三、二十九)313741(三一、三七、四十一)434753(四三、四七、五十三)596167(五九、六一、六十七)717379(七 一、七三、七十九)838997(八三、八九、九十七)

十二、商中间或末尾有0的除法: 我是0,本事大,除法运算显神通。 不够商1我来补,有了空位我就坐。 别人要想把我除,常胜将军总是我。  

十三、量角: 

中心对顶点,0线对一边, 一边读刻度,内外要分辨

十四、计量单位间的换算: 大化小,用乘好。 小化大,除不差。  

十五、20以内进位加法 

看大数,分小数,凑整十,加零头。 

(掌握“凑十法”,提倡“递推法”。)  

十六、20以内退位减法 

20以内退位减,口算方法和简单。 十位退一,个加补,又准又快写得数。  

十七、加法意义,竖式计算 

  两数合并用加法,加的结果叫做和。数位对其从右起,逢十进一别忘记。  

十八、减法的意义竖式计算 

  从大去小用减法,减的结果叫做差。数位对齐从右起,不够减时前位拿。

十九、两位数乘法 

 两位数乘法并不难,计算过程有三点:  乘数个位要先算,再用十位乘一遍,  乘积末位是关键,要和十位来对端;  两次乘积相加完,层层计算记心间  

二十、两位数除法 

 除数两位看两位,两位不够除三位。  除到那位商那位,余数要比除数小,  然后再除下一位,试商方法要灵活, 

 掌握“四舍五入”法,还有“同商比较法”, 

 了解“折半定商法”,不足除数商九、八。(包括:同头、高位少1)  

二十一、混合运算 

  拿到式题认真看,先算乘除后加碱。   遇到括号要先算,运用规律要改变。   一些数据要记牢,技能技巧掌握好。  

二十二、加、减法速算 

 加减法速算你莫愁,拿到算式看清楚,  接近整百凑整数,如下处理无谬误。  加法不足减补数,超余零头加在后。  减法不足加补数,超余零头减在后。  

二十三、多位数读法 

  读书方法很容易,首先四位一分级。   要从最高位读起,几千几百几十几。   级的单位读亿万,末尾有零都不读  (级末尾0不读,整个数末尾0不读)   中间夹零读一个,汉字表达没参和。

二十四、注读零的:     1、万级个级首位有零     2、整个万级是零 

    3、上级末尾下级首位都有0

   4、每级中间有0

二十五、小数加减法 

 小数加减计算题,以点对准好对齐。  算法如同算整数,算毕把点往下移。  

二十六、小数乘法 

  小数乘小数,法则同整数。   定积小数位,因数共同凑。二十七、除数是小数的除法 

  除数的小数点一划,(去掉小数点)   被除数的小数点搬家,向右搬家搬几位,   除数的小数位数决定它。  

二十八、质数歌 

  一位质数2357,   两位1379前加1,   437前有971,   346后加71,   2578后添93,   二十五个质数要记全。  

二十九、分数乘除法 

  分数乘法易学懂,分子分母分别乘。算式意义要搞清,上下能约更轻松。分数除法方法妙,原来除号变乘号。除数子母打颠倒,进行计算离不了。 


三十、约分 

  约分、约分,相乘约净,省时省力。从上往下,从左到右,弄清数据,一数不漏。遇到小数,去点为整,位数不够,用“零”来补。 


三十一、互质数的判断 

  分数比化简,互质数两端。观察记五点:1和所有数;相邻两个数;两质必互质。大数是质数,两数定互质。小数是质数,大数不倍数。(是小数的) 


三十二、文字题 

  叙述形式有三种,读法意义和名称。解题方法要记清,缩句化简一步算。标点词语把句断,分层布列莫迟延。列式方法有两种,可用算式和方程。

三十四、比较关系应用题   (一)相差关系 

  1、多多少,少多少,都是大减小。   2、已知条件说比多,比前用加比后减。   3、已知条件说比少,比前用减比后加。   (二)倍数关系 

  1、倍在问题里用除。 

  2、倍在已知条件里,求是前用乘,求是后用除。   (三)求比几倍多(少)几的数   根据倍数分乘数,根据多少分加减。   算除先加减,算乘后加减。  

三十五、找单位“1” 

  单位“1“藏得巧,根据分率把你找。 

  “其中“的前站得好,”是、占、比“后坐得妙;“问答式“能找到,补充说明要搞好。   百分数常遇到,不带“率“字有礼貌。   找出一对好朋友,然后确定乘除号。   找单位“1“的说明: 

  抓住含有不带单位名称的分数的“关键句“、“关键词”,进行剖析,这样就解决了不少学生对于分数应用题苦于不知“从何下手”进行分析数量关系。因此,使学生学会迅速找“关键句”、“关键词语”进行剖析数量关系,不仅能有利于掌握解答分数应用题的一般规律,而且也能培养学生的能力,发展学生的智力。先“找”后“析”是六年级学生普遍的学习规律,切记引导学生认真有序地进行分析。  

三十六、分数应用题1、找 2、明 3、定 4、对应的解题思路。     正反比例应用题 

  正比例,分三段,不变数量在中间,   前后归一分开列,然后等号来连接。   反比例分三段,不变数量在前面, 

  “如果”分开归总列,再用等号来连接。


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